HISTORIA TERCER GRADO.
El movimiento estudiantil de 1968 y su influencia
Un tema fundamental en la historia de México que tuvo repercusiones en la vida política y democrática del país es, sin duda, el movimiento estudiantil de 1968.
La década de 1960 fue crucial en la historia del mundo. Se recuerda sobre todo como la década de la rebeldía juvenil. Los jóvenes querían cambiar a la sociedad, las costumbres y los valores para tener más libertades.
Los jóvenes criticaron el modelo capitalista, es decir, la sociedad de consumo, escuchaban a los Beatles y el rock and roll. Esto escandalizaba a los padres y a los sectores más conservadores de la sociedad. También se manifestaron contra la invasión de EUA a Vietnam y contra la división del pueblo alemán por una frontera y por el Muro de Berlín. Fueron los años del movimiento hippie y las consignas de amor y paz.
Fue cuando el hombre llegó a la luna, y cuando el movimiento guerrillero de los bolivianos encabezado por Ernesto Che Guevara fracasó en Bolivia.
En esa década asesinaron al presidente estadounidense John F. Kennedy y al pacifista afroamericano Martin Luther King.
En nuestro país también hubo diversos movimientos sociales y civiles. Por ejemplo, en 1964 los médicos de la Ciudad de México levantaron banderas de huelga en numerosos hospitales, exigiendo respeto a sus derechos laborales. En respuesta, el gobierno reprimió, encarceló y despidió a decenas. Además, en 1966 estudiantes de Michoacán realizaron manifestaciones. Al año siguiente, en 1967, estudiantes de Sonora también llevaron a cabo protestas.
Por otra parte, entre los meses de julio y octubre de 1968 se realizó la represión más grande cometida contra los estudiantes.
“El 24 de julio de 1968, en el Distrito Federal, dos escuelas de educación preparatoria pelearon entre sí. Los granaderos (cuerpos antimotines de la policía), intervinieron con sorprendente e indignante brutalidad. Una semana después se habían producido otros choques, en una manifestación de unos cien mil estudiantes, hubo al menos 43 detenciones y la muerte de cuatro jóvenes. El gobierno movilizó al ejército con tanques y vehículos blindados. Los estudiantes, en lugar de ceder, intensificaron las manifestaciones. Así, en apenas unos días, sin organización previa, surgió un movimiento social dirigido desde el Consejo Nacional de Huelga (CNH), que agrupaba a profesores y estudiantes de las principales instituciones educativas públicas.”
Martínez Baracs Andrea y Lara Bayón Javier, Historia de México
Tercer grado, Trillas, CDMX, pág. 195
EL 2 de octubre de 1968, en la plaza de las Tres Culturas, en Tlatelolco, Ciudad de México, se llevó a cabo el momento más grave del problema.
El movimiento estudiantil comenzó el 22 de julio, cuando alumnos de la vocacional 5 y de la preparatoria Isaac Ochoterena fueron reprimidos por la policía. Las autoridades de la UNAM y el Politécnico se oponían a que el gobierno utilizara la fuerza como forma de resolver los conflictos.
Pero la falta de espacios democráticos y la constante represión del gobierno de Gustavo Díaz Ordaz movilizaron a los estudiantes, no sólo de la capital, sino de otros estados de la república.
El gobierno se negó a dialogar con ellos, ya que los consideraba revoltosos y los acusaba de ser comunistas. Estas acusaciones tenían mucho que ver con el ambiente propiciado por la Guerra fría, en donde el mundo se debatía entre el capitalismo y el comunismo.
Los estudiantes luchaban por la libertad de expresión y agrupación, solicitaban castigo por la violencia que sufrían y exigían la libertad de los presos políticos. Es decir, de quienes habían sido encarcelados por tener ideas contrarias al gobierno.
Pero ninguna de sus peticiones fue atendida por el licenciado Gustavo Díaz Ordaz, entonces presidente de la república.
La música fue un instrumento central en la movilización estudiantil: mítines, asambleas, discusiones en las escuelas, en las guardias, los estudiantes hicieron de ella un instrumento de protesta.
Además del rock en inglés, los estudiantes enarbolaron la música de protesta latinoamericana de autores e intérpretes como Violeta Parra y Mercedes Sosa. Pero también cantaban, solidarios, jóvenes mexicanos como Óscar Chávez y Judith Reyes.
Por otra parte, como en octubre de 1968 se realizarían las Olimpiadas en México, uno de los eventos internacionales más importantes en la historia del país, el gobierno pretendía dar una imagen de progreso y modernidad. Por lo que se planteó detener a los estudiantes.
En una manifestación realizada en Tlatelolco, el 2 de octubre, un grupo secreto de represión llamado Batallón Olimpia abrió fuego contra los estudiantes. Después de lo ocurrido en 1968 la represión continuó.
En 1971, tan solo tres años después del 68, el jueves de Corpus Christi, hubo una nueva matanza de estudiantes llevada a cabo por los Halcones, un grupo de paramilitares, es decir grupos armados, clandestinos, pero que no pertenecían oficialmente al gobierno.
La censura gubernamental trató de ocultar la represión del movimiento estudiantil. Durante varios años no fue posible presentar fotografías, ni filmaciones sobre el movimiento.
Después de muchos años y gracias a los avances de las luchas democráticas en el país, se fueron abriendo, en parte, los archivos sobre lo ocurrido, esto posibilitó ir conociendo lo que pasó en esa década, siendo relevante el trabajo de los historiadores para esclarecer muchos de los acontecimientos provocados por el gobierno.
Es muy importante que todos conozcamos estos hechos y que hagamos que el recuerdo de esas personas, que murieron defendiendo sus derechos, perdure por muchos años más. Que su lucha siga siempre viva y que defendamos ideales tan altos.
Te invitamos a que platiques con tu familia sobre el tema. Si tienen parientes que vivan en la misma casa, que hayan vivido en esa época, pídanles que les cuenten lo que vieron, lo que ocurrió en su entidad, su opinión sobre la represión de esos años y de cómo ha cambiado el país desde esa década hasta nuestros días.
Contesta las siguientes preguntas para tu Carpeta de Experiencias.
- ¿Qué crees que trataban de expresar los estudiantes?
- ¿Qué opinas de la manera en la que el gobierno decidió solucionar el problema?
- ¿Cómo hubieras resuelto el problema?
- Platica con tu familia sobre el tema, si tienes parientes que hayan vivido en esa época, pídeles que te cuenten lo que ellos vieron, lo que ocurrió en tu entidad, su opinión sobre la represión en esos años y cómo ha cambiado el país desde esa década hasta nuestros días.
- ¿Quién era el presidente de México cuando ocurrió la matanza de 1968?
- ¿Cuáles eran las peticiones de los estudiantes en 1968?
- ¿Por qué se dice que el “2 de octubre no se olvida”?
- ¿Cuáles fueron las consecuencias del movimiento estudiantil?
- Elabora un cuadro sinóptico de las causas que propiciaron el movimiento estudiantil.
- En el video observaste diversos carteles de protesta. Elige el que más te haya gustado y trata de describirlo.
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